Taller de creación literaria. Los géneros literarios

Hasta el momento, habéis estudiado varios contenidos muy interesantes: el texto descriptivo, el narrativo y los géneros literarios. Es hora de aunar todo eso y ponerlo en práctica en una pequeña secuencia didáctica. Y como ya sabéis que me gustan las Tic, también vamos a colarlas en esta actividad para hacerla un poco más atractiva. A continuación, os explico detalladamente en qué va a consistir, así que leed con atención:

1. Vamos a pinchar sobre este enlace para crear a nuestro héroe. Este será el protagonista alrededor del cual girará la actividad. Esta aplicación nos permite crear un personaje con las características que queráis. Veréis que hay muchas posibilidades.
2. A continuación, una vez creado nuestro héroe o heroína, vamos a capturar la pantalla para crear una imagen y poder usarla en nuestro procesador de textos (esta parte es la que veremos en la sala de ordenadores, así que no os preocupéis).
3. El segundo paso consistirá en crear textos literarios. Tendréis que estrujaros un poco el seso para crear tres textos diferentes. Las condiciones os las especifico a continuación:

• Un texto narrativo con el personaje creado como protagonista. Tendréis que inventar un microrrelato:
• El texto no superará las 15 líneas.
• Debe contener una descripción detallada, narración y un diálogo (o un monólogo),
• Un texto lírico (una oda alabando sus cualidades, una elegía por su muerte...):
• Número de versos: al menos cinco versos.
• Rima: consonante, a sonante o sin rima (pero no deben rimar dos versos seguidos).
• Número de sílabas por verso: 8, 11 o combinación de 7 y 11.
• Un texto teatral:
• Se trata de hacer escenificable el texto narrativo, convertirlo en teatral como ya hemos visto en clase.
• Recuerda usar acotaciones.

Recordad que, si acabáis con éxito la actividad, además de llevar una buena nota de clase, se eliminará la materia correspondiente para el examen.

Esta es una de las figuras a las que tendréis que dar forma para crear al héroe.

¡Ánimo y a crear literatura!

Taller de sustantivos y adjetivos en 3º C

Como han hecho vuestros compañeros del B, vosotros y vosotras también habéis completado el proyecto que hemos estado trabajando durante las últimas clases. Bien, todos los grupos lo han completado, pero debéis tener unas cuantas cosas en cuenta para cualquier proyecto, tanto grupal como individual, que llevéis a cabo en cualquier asignatura:

1. El proyecto debe prepararse con antelación de manera adecuada, la improvisación no es un buen sistema.
2. Debéis seguir la instrucciones del profesor para que el resultado final se ajuste a lo que se pide.
3. Hay que ser puntual en la entrega de las diferentes tareas (si cualquier proyecto profesional llega fuera de plazo no optaréis a nada).
4. Debéis siempre cuidar la ortografía, la puntuación, expresión. ¡LEED LO QUE ESCRIBÍS!
5. Es imprescindible revisar de manera concienzuda el trabajo final en todos sus detalles.

Patricia Díaz y Nerea Álvarez

Jorge Rodríguez y Martín Arbas

Sandra Pérez y Silvia Díaz

Andrés y Manuel

Daniel Torre, Enrique Pérez y Alejandro González

Santos Velasco e Iván Díaz

Taller de creación de sustantivos y adjetivos en Photopeach con 3º B

Aquí están vuestros proyectos sobre el "Taller de creación de sustantivos y adjetivos" que hemos estado desarrollando en las últimas clases. Se trataba de pasar un rato divertido jugando con una nueva aplicación y fotografías y que, al tiempo, nos sirviera para repasar los sustantivos y adjetivos. Como ya os había dicho, esta actividad es una fusión de una actividad similar que otras dos profes habían realizado previamente con sus alumnos (I y II). Espero que os haya gustado y hayáis aprendido.

Me alegro mucho porque todos los grupos habéis completado el proyecto aunque algunos no habéis seguido todas las instrucciones que os había dado. A algunos os falta algún sustantivo o adjetivo, otros tenéis algunas faltas de ortografía a pesar de haberlo corregido... Pero, a pesar de todo ¡BUEN TRABAJO! Se trata de ir mejorando poco a poco y me han gustado mucho algunos de vuestros "palabros" y la adecuación a la imagen elegida.

Víctor Ardura y Álex:

David García y Steve Menéndez:

Alberto González y Adrián Lozano:

Adrián Acevedo y Víctor Menéndez:

Jéssica e Idoia:

Jonatan y Ángel:
Palabrejas on PhotoPeach

Lara Ambres y Beatriz Blanco:

Javier y Ángel:

Ortografía: diptongos e hiatos

La parte de ortografía de nuestro tema actual versa sobre la acentuación en diptongos e hiatos. Como este tema suele dar bastantes dolores de cabeza y, aunque parece sencillo, no acaba de comprenderse bien del todo, os dejo una presentación que os lo dejará muy bien explicado y muy clarito:

Diptongos e hiatos 2

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Por supuesto, para practicar, tenéis a continuación varios ejercicios:

1. El punto sobre la i: ejercicios sobre diptongos. Cuando acabes un ejercicio, pincha sobre la flecha en la esquina inferior izquierda para continuar.
2. El punto sobre la i: ejercicios sobre hiatos.
3. Ortografía interactiva: en esta ocasión debes escoger entre la vocal con acento o sin acento.
4. Ortografía interactiva: otro ejercicio parecido al anterior.
5. Reglas de ortografía: en esta actividad debes escribir las palabras con su acento donde convenga (diptongos).
6. Reglas de ortografía: lo mismo que la anterior pero con hiatos.